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Publicado: 2025-05-04

DETALLE DEL LIBRO
Inteligencia Artificial y Educación STEM: Potenciando la Enseñanza de la Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas
ISBN: 978-9942-7390-3-2
Sección: Artículos Producto de Investigación
AUTOR/ES
Gadvay Yambay Edison Roberto
-Magister En Enseñanza De La Matemática
-Escuela Superior Politécnica Del Ejército (ESPE)
-Ecuador, El Oro, Huaquillas
Arequipa Quishpe Elsa Rocío
-Magíster en Métodos Matemática y Simulación Numérica en Ingeniería
-Universidad Politécnica Salesiana
-Ecuador, Pichincha, Quito
Gadvay Yambay Edgar Patricio
-Maestría en pedagogía de las ciencias experimentales mención en Física y Matemáticas
-Universidad Técnica de Manabí
-Ecuador, El Oro, Machala
Pino Gadvay Jhonny Danilo
-Magister en pedagogía de las ciencias experimentales (mención matemáticas y física)
-Universidad Técnica de Manabi
-Ecuador, El Oro, Huaquillas
Este libro explora el impacto transformador de la inteligencia artificial (IA) en el ámbito de la educación STEM, abordando cómo las tecnologías emergentes están revolucionando la enseñanza y el aprendizaje en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas. Los autores presentan diversas herramientas basadas en IA que permiten personalizar el aprendizaje, mejorar la resolución de problemas complejos y fomentar el pensamiento computacional. También se destacan plataformas adaptativas, simulaciones inteligentes y asistentes virtuales como recursos clave para enriquecer la experiencia educativa. Además, se examinan las implicaciones éticas, pedagógicas y técnicas del uso de IA en entornos educativos, promoviendo una visión crítica y responsable. El libro enfatiza la necesidad de preparar a los estudiantes no solo como consumidores, sino también como creadores conscientes de tecnología, capaces de enfrentar los retos del futuro con creatividad, colaboración y conocimiento sólido.
Inteligencia artificial – Educación STEM – Innovación educativa – Enseñanza de ciencias – Tecnología educativa.
Gadvay Yambay, E. R., Arequipa Quishpe, E. R., Gadvay Yambay, E. P., & Pino Gadvay, J. D. (2025).
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